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先德師生傾情演繹春晚國學劇《傳承》

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【先德觀點】關于厭學

來源:石家莊先德教育培訓學校官網      時間:2018-03-30 14:46:07

        出現厭學情緒或厭學現象的孩子,多是在學習中或生活中積壓過多挫敗感造成的,孩子出現厭學情緒時,再優秀的老師和高昂的培優機構都是無法保證讓孩子進入良好的學習狀態。只有通過心理學手段及時干預和處理孩子的學習負面情緒,孩子才能進入良好的學習狀態。

        厭學的原因

        一是教學因素,課程負擔過重,作業壓力大,是導致學生厭學的首要原因。

        二是教師方面的因素,教師偏愛、授課枯燥無味、教師不恰當批評引起反感等導致學生厭學;

        三是家庭方面的因素,父母強迫學習、家庭不和、打罵引起委屈憤懣等等;四是來自自身因素,因為生理缺陷、自感智力低下、學習成績差、對學習缺乏信心等因素導致。 搞清楚了原因,就要對癥下藥。
        厭學類型的劃分
        一學生學習動機不足或不明確
        二學生學習情感淡漠,缺乏興趣
        造成學生學習情感淡漠的原因是多方面的。首先,學生課業負擔過重,學生學習時間長,導致學生興趣下降。其次,教師教法陳舊、師生情感不良。中小學生學科情感的產生, 學生學習往往源于他們對學科教師的情感。一個老師德高望重, 從自然威信到學識水平、治學態度、教育教學能力等各個方面, 贏得了學生的愛戴,他們必然對這位老師所教的學科抱有濃厚的興趣。相反,師生情感不良,學生對教師沒有好感,他們就會不喜歡這位老師,由此發生情感遷移, 孩子們很可能就不喜歡這位老師所教授的學科了。學生長時間不喜歡某一學科的學習,很難說不產生厭學情緒。
        厭學的干預
        一培養厭學學生的學習興趣
        二激發學生學習動機特別是成就動機
        三加強學生心理能力特別是抗挫能力的培養

 

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